Transformasi Kurikulum melalui Deep Learning: UNESA Hadirkan Dosen Praktisi yang Inspiratif

Surabaya, 22 Mei 2025 — Program Studi S1 Pendidikan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA), Universitas Negeri Surabaya (UNESA), mengadakan kuliah tamu bertema “Telaah Kurikulum: Penerapan Deep Learning di Sekolah” yang diselenggarakan secara daring melalui Zoom Meeting. Kegiatan ini menghadirkan Anim Hadi Susanto, M.Pd., seorang dosen praktisi yang dikenal luas atas kiprahnya dalam pengembangan pembelajaran berbasis teknologi dan inovasi kurikulum.

Dalam paparannya, Anim menyoroti urgensi transformasi pendidikan di tengah dinamika global dan tantangan masa depan, seperti bonus demografi 2035 dan Visi Indonesia Emas 2045. Ia memaparkan bahwa berdasarkan hasil PISA 2018, kemampuan literasi, numerasi, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa Indonesia masih tertinggal dari negara lain. Oleh karena itu, ia menekankan pentingnya pembelajaran mendalam atau deep learning sebagai pendekatan strategis untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional secara menyeluruh.

Pembelajaran mendalam didefinisikan sebagai proses belajar yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan, serta melibatkan empat dimensi pengembangan diri secara holistik: olah pikir (intelektual), olah hati (etika), olah rasa (estetika), dan olah raga (kinestetik). Pendekatan ini tidak hanya fokus pada penguasaan konten, tetapi juga pada penerapan pengetahuan dalam konteks nyata dan refleksi terhadap proses belajar.

Berlandaskan filosofi Ki Hajar Dewantara dan K.H. Ahmad Dahlan serta teori konstruktivisme dan pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran mendalam diarahkan untuk membentuk profil lulusan dengan delapan dimensi kompetensi, antara lain penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, kemandirian, serta kesehatan fisik dan mental.

Selain menyampaikan kerangka konseptual, Anim juga membahas praktik pedagogis dan peran guru dalam pembelajaran mendalam. Guru dituntut untuk menjadi aktivator, kolaborator, dan pembangun budaya belajar, serta memanfaatkan teknologi digital untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual, interaktif, dan menyenangkan.

Dalam implementasinya, pembelajaran mendalam memerlukan dukungan sistemik, termasuk pelatihan guru, penyusunan buku ajar, penguatan kemitraan pembelajaran, serta alokasi waktu khusus dalam kurikulum. Anim juga menekankan perlunya seleksi calon guru berbasis kompetensi akademik dan nilai-nilai kebajikan sebagai langkah awal membangun pendidikan masa depan yang inklusif dan bermakna.

Sebagai pendidik yang telah menerima berbagai penghargaan, seperti Juara “Innovative Teachers Competition” dari Microsoft Indonesia, peraih medali dari DEPDIKNAS, serta wakil Indonesia dalam konferensi guru inovatif di Vietnam, Anim Hadi Susanto dinilai memiliki kapasitas dan pengalaman yang menginspirasi bagi para calon guru.

Acara ini ditutup dengan sesi diskusi interaktif yang memperlihatkan antusiasme tinggi dari peserta. Melalui kuliah tamu ini, Program Studi Pendidikan Kimia UNESA kembali menunjukkan komitmennya dalam mencetak calon pendidik yang adaptif, reflektif, dan inovatif, serta siap menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.