A. Deskripsi

Kelompok Bidang KeahlianAsesmen Pembelajaran Kimia memfokuskan dharma pendidikan pada penguatan matakuliah Evaluasi Belajar dan pembelajaran, Pengembangan Instrumen Asesmen, danmata kuliah penunjang. Selanjutnya terkait dengan dharma penelitian danpengabdian masyarakat, Kelompok Bidang Keahlian Asesmen Pembelajaran Kimiamenguatkan penelitian dan pengabdiannya tentang Pembelajaran di SMP, SMA danSMK serta Penilaian Autentik, Penilaian Keterampilan Proses Sains, Pendekatandalam Asesmen, dan Pengembangan Instrumen Penilaian HOTS.

B. Personalia

Ketua Prof. Dr. Harun Nasrudin, M.S. Professor in Chemistry Education Scopus, Scholar, Sinta, ORCID harunnasrudin@unesa.ac.id Keahlian: Development of chemistry learning assessment instruments, Diagnostics of misconceptions in chemistry, Critical thinking skills. Models of Teaching and Learning

Kepala Sub Laboratorium Dr. Muchlis, S.Pd.,M.Pd. Assoc. Prof. in Chemistry Education Scopus, Scholar, Sinta, ORCID muchlis@unesa.ac.id Keahlian: Pengembangan perangkat penilaian); Penerapan model pembelajaran inovatif, dan Implementasi assessment as learning dalam pembelajaran

Anggota Prof. Dr. Rudiana Agustini, M.Pd. Professor in Biochemistry Scopus, Scholar, Sinta, ORCID rudianagustini@unesa.ac.id Keahlian: Pembelajaran inovatif, Keterampilan proses sains, Penilaian pembelajaran kimia

Anggota Dr. Rusmini, S.Pd., M.Si. Assoc. Prof. in Chemistry Education Scopus, Scholar, Sinta, ORCID rusmini@unesa.ac.id Keahlian: Argumentasi, keterampilan proses sains, pemecahan masalah, dan Penilaian pembelajaran Kimia

Anggota Dr. Amiq Fikriyati, M.Pd. Teaching Staff in Chemistry Education Scopus, Scholar, Sinta, ORCID amiqfikriyati@unesa.ac.id Keahlian: Pembelajaran dan Asesmen berbasis ICT, Disposisi dan Keterampilan Berpikir Kritis, Keterampilan abad 21

C. Road Map Penelitian

D. Road Map Pengabdian kepada Masyarakat

E. Research Project

1.      Pengembanganinstrumen penilaian ranah kognitif, afektif dan psikomotor

2.      Pengembanganinstrumen penilaian berbasis komputer.

3.      Pengembanganinstrumen penilaian untuk mengukur HOTS.

4.      PengembanganGuiding Book untuk membantu menerapkan assessment as learning

5.     DampakImplementasi Assessment of, for dan as Learning Berbantuan Guiding Bookterhadap Persepsi tentang Asesmen, Keterampilan Metakognitif, dan Hasil BelajarMahasiswa Jurusan Kimia

6.      PengembanganInstrumen penilaian Kinerja Siswa dalam Pembelajaran Sains SMP pada MateriPokok Pemisahan Campuran.

7.      Pola PergeseranKonsepsi Mahasiswa pada Pembelajaran Hukum Termodinamika Ke Nol dan HukumTermodinamika Ke I.

8.      PelatihanPenilaian Autentik Kurikulum 2013 di SMP Lab School Unesa sebagai UpayaPenyempurnaan Proses Pembelajaran

9.      KeterampilanBerpikir Kritis Mahasiswa Kimia pada Pembelajaran Materi Termodinamika.

10.  PengembanganInstrumen Tes Pelacakan Konsepsi untuk Memprevensi Miskonsepsi Mahasiswa dalamPerkuliahan Kimia Dasar

11.  PelatihanPenilaian Keterampilan Proses Sains Bagi Guru SMA Mapel Kimia di KabupatenBanyuwagi

12.  Shifting Patternsof Pre-Service Teachers’ Conceptions on Material of Colligative Properties ofSolutions.

13.  Pengembangan LKMMateri Kimia Anorganik 3 Berbasis Assessment as Learning

14.  Pengembangan LKMBerbasis Assessment As Learning Pada Matakuliah Kimia Dasar

15.  Pengembanganinstrumen penilaian keterampilan metakognitif pada Matakuliah Kimia Dasar

16.  ImplementasiPembelajaran Berbasis Assessment As Learning Pada Matakuliah Kimia Dasaruntuk Meningkatkan Keterampilan Metakognitif Mahasiswa 

F. Publikasi Artikel Tahun 2022-2025